El evento, impulsado por el presidente de Mercadona, Juan Roig, se emitirá vía streaming y congregará a unos 30.000 estudiantes de toda España ante una veintena de prestigiosos expertos en sectores estratégicos. Su objetivo es resolver dudas frecuentes a los estudiantes y formarlos en habilidades que los capacite para afrontar con éxito una futura búsqueda de empleo o autoempleo

La Consejería de Educación del Gobierno de Canarias ofrecerá a todos los centros de la Islas que imparten ESO y Bachillerato la posibilidad de conectarse el 26 de enero, sin coste alguno y vía streaming, a la emisión de ‘Youlead’, evento sobre orientación profesional y emprendimiento impulsado por el presidente de Mercadona, Juan Roig.

“Un alto porcentaje de estudiantes de 4º de la ESO y Bachillerato no dispone de información suficiente para tomar una decisión sobre su futuro profesional”, explica el viceconsejero de Educación, José Manuel Cabrera, para quien iniciativas como esta buscan “que la orientación académica deje de ser una asignatura pendiente”.

La asistencia virtual al evento del alumnado canario se coordinará a través de los Equipos de Orientación de los distintos centros educativos.

Tercera edición

En su tercera edición, ‘Youlead’ reunirá a 20 profesionales de prestigio en diferentes sectores, los cuales expondrán su experiencia laboral con el objetivo de aclarar dudas al alumnado participante (unos 30.000 estudiantes de todo el país).

Paralelamente, se desarrollarán talleres de emprendimiento juvenil, donde la información sobre la formación profesional ocupará un papel relevante.

Para ello, la jornada se dividirá en dos turnos con objetivos diferentes. En el de mañana, profesionales y expertos en Derecho, Educación, Ciencias de la Salud, Ciencias de la Comunicación, Arquitectura e Ingeniería aportarán su experiencia y consejos en sesiones de una hora de duración.

Durante la tarde, el alumnado podrá adquirir las habilidades necesarias en la búsqueda de empleo y en la puesta en marcha de una iniciativa empresarial. “Es prioritario que el alumnado de ESO y Bachillerato conozca la oferta, descubra sus motivaciones mediante el autoconocimiento y cree un plan de acción realista con metas y objetivos”, se explica desde la organización.

El comisionado del fuero canario, José Ramón Barrera, y el consejero de Educación, Poli Suárez, designan al equipo técnico que diseñará recursos docentes para el tratamiento de los aprendizajes relativos al Régimen Económico y Fiscal del Archipiélago que se han incorporado en los currículos LOMLOE Canarias

“El primer paso para mejorar el Régimen Económico y Fiscal (REF) de Canarias consiste en llevarlo a las escuelas”. Con ese objetivo, el comisionado del REF, José Ramón Barrera, y la Consejería de Educación, que dirige Poli Suárez, han anunciado la creación de un equipo técnico que potenciará el aprendizaje del acervo histórico del REF para los 98.000 estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.

Según detalla el Director General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, David Pablos González, el Centro de Desarrollo Curricular ha garantizado la presencia de aprendizajes relativos al REF en los currículos de varias de las materias que la implantación de la LOMLOE ha traído consigo o que han sido actualizadas como consecuencia del cambio normativo: materias como Historia y Geografía de Canarias, o Economía Personal y Social, que se imparten en el tercer curso de la ESO; o Economía, Emprendimiento y Actividad Empresarial, Empresa y Diseño de Modelos de Negocio, y Fundamentos de Administración y Gestión, que se ofertan en el Bachillerato.

Gracias a la inclusión de estos aprendizajes en los currículos LOMLOE Canarias, el alumnado tendrá la oportunidad de profundizar en aprendizajes relativos al régimen diferenciado con el que cuenta el Archipiélago para contrarrestar los sobrecostes de su lejanía y la insularidad. Los alumnos las alumnas de estas etapas aprenderán los principales hitos desde su origen, cuando en 1507 la Corona de Castilla concedió a Canarias exenciones fiscales con carácter perpetuo. Tras cinco siglos, en 1972, estas singularidades se plasmaron en la primera ley de compensaciones económicas e incentivos fiscales, que hoy sigue vigente con diversas reformas parciales.

Una vez incluidos en los currículos de las mencionadas etapas, la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación trabaja en este proyecto cuyo objetivo será el diseño de recursos educativos y de situaciones de aprendizaje centradas en la adquisición de estos contenidos específicos. El proyecto beneficiará a 62.500 alumnos de la ESO y 25.944 de Bachillerato.

El REF también tendrá más protagonismo en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU), en la que se matricularon más de 11.000 estudiantes este año.

Para José Ramón Barrera este acuerdo representa el inicio de una nueva etapa, en la que espera conseguir que “las nuevas generaciones conozcan la historia del fuero, valoren su trascendencia actual y lo defiendan, sabiendo que es la herramienta esencial que reconoce nuestra singularidad para igualarnos al resto del país y del continente europeo”.

El fuero canario cobrará mayor protagonismo en las aulas, explica David Pablos, gracias a la nueva Ley de Educación LOMLOE, que facilita el vínculo de los aprendizajes de las distintas asignaturas con la realidad de la comunidad autónoma. El responsable de Ordenación asegura que el REF formará parte de la educación del patrimonio social y cultural de Canarias, que conforma una de las seis líneas estratégicas para la formación del alumnado dentro del nuevo modelo educativo.

El equipo de Desarrollo Curricular de la consejería pondrá a disposición del profesorado contenidos didácticos adaptados a los distintos niveles. A su vez, las comisiones de coordinación de la EBAU, integradas por el profesorado de Bachillerato y los docentes de las universidades de La Laguna y Las Palmas de Gran Canaria, serán las encargadas de concretar la forma en la que el fuero cobrará relevancia en esta evaluación.

Durante el próximo curso lectivo, el profesorado incorporará la historia del régimen canario a los currículos y criterios de evaluación del alumnado. Con ese enfoque, el Régimen Económico y Fiscal de Canarias no solo tendrá cabida, como hasta ahora, en las clases de economía o administración de empresas, sino que se podrá abordar de manera transversal.

Estas acciones se enmarcan en el proyecto Brújula 20 de la Consejería de Educación, que consiste en elaborar contenidos digitales (programaciones didácticas, situaciones de aprendizaje y recursos educativos digitales) que sean innovadores y permitan complementar los libros de texto tradicionales en papel. La iniciativa brinda apoyo pedagógico y metodológico al profesorado al tiempo que busca estimular el aprendizaje con herramientas más creativas.

La fecha de celebración de la prueba de ambos distintivos es el 13 de julio en una única convocatoria para todo el archipiélago

La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias convoca los Premios extraordinarios de Bachillerato y de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO), ambos correspondientes al curso 2022-2023. Si bien la fecha de celebración de la prueba para las dos distinciones es el 13 de julio en una única convocatoria para todo el archipiélago, la de inscripción es distinta en cada caso. Así, el periodo para solicitar la participación en la de Bachillerato se extiende del 22 de mayo al 21 de junio, mientras que el de la ESO va del 23 al 29 de junio.

A los dos premios podrá optar el alumnado que finalice sus respectivas etapas educativas en el curso académico actual en centros docentes españoles y que haya obtenido en la evaluación final ordinaria una nota media en las calificaciones igual o superior a 8,75 puntos. En el caso de la ESO, debe haber obtenido, además, “sobresaliente” en el último curso en las materias de Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Académicas o Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Aplicadas y Primera Lengua Extranjera.

En el caso de Bachillerato, el estudiantado necesita haber completado los dos cursos en cualquiera de las modalidades y tipos de enseñanza, mientras que en el de la ESO, tiene que haber concluido los estudios en régimen presencial o bien en régimen a distancia.

Se ha establecido una sede en cada una de las islas para la realización de las pruebas. Puede obtenerse más información de estos reconocimientos a través de los siguientes enlaces:

Premio Extraordinario de ESO:

https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/estudiantes/premios_educativos/premios-extraordinarios-eso/convocatoria/

Premio Extraordinario de Bachillerato:

https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/estudiantes/premios_educativos/premios_bachillerato/convocatoria/

La consejera manifestó ayer en la sesión de la tarde del Pleno parlamentario que este cambio en el borrador de la propuesta de la ordenación del departamento educativo no se materializará hasta disponer del informe del Consejo Escolar de Canarias

La materia de Geografía e Historia de Canarias será obligatoria en la Enseñanza Secundaria Obligatoria. Así lo manifestó ayer por la tarde en Pleno parlamentario la consejera de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, Manuela Armas, tras el debate mantenido sobre el borrador de propuesta de ordenación de las enseñanzas no universitarias en Canarias del departamento autonómico, anunciada el 6 de abril, y de aplicación a partir del próximo curso escolar en el marco de aplicación de la LOMLOE.

Esta modificación no se materializará en un documento final hasta que la Consejería reciba el informe solicitado al Consejo Escolar de Canarias, el cual, sin duda, ayudará a establecer la mejor opción de ordenación para el alumnado de las islas.

Así, la consejera expresó la necesidad de mantener el planteamiento del Ejecutivo regional de contextualizar los contenidos vinculados al patrimonio natural, social, lingüístico e histórico del Archipiélago en todas las asignaturas del currículo y de que Geografía e Historia de Canarias sea un refuerzo de los conocimientos adquiridos a lo largo de la Educación Obligatoria.