Se ha incrementado en un 11% el número de solicitantes a los que ha sido concedida con respecto a años anteriores

La Casa de la Cultura acogió hoy el acto de aceptación de las ayudas al estudio que el Ayuntamiento concede a estudiantes del municipio que cursen ciclos formativos a larga distancia o estudios universitarios, unas ayudas cuya cuantía económica asciende a un total de 60.000 euros de fondos propios y de las que han sido beneficiarios para este curso un total de 124 estudiantes, lo que significa un 11% más que en años anteriores, según indicó el alcalde, Alfredo Gonçalves, acompañado en este acto por el concejal de Educación, Alejandro Rivero.

El primer edil guiense destacó en su intervención la apuesta firme de este grupo de gobierno por la educación pública y por todas aquellas medidas y actuaciones que ayuden a las familias a hacer frente a los estudios de sus hijos. Asimismo Alfredo Gonçalves anunció que el próximo año se trabajará, en la medida de las posibilidades de este Ayuntamiento, para aumentar la partida de fondos propios destinadas a este fin e incrementar, además, el número de beneficiarios.

En el mismo sentido se pronunció el concejal de Educación, Alejandro Rivero, destacando también en su intervención ambos objetivos encaminados a aliviar la carga económica de las familias desde el área que dirige. Rivero detalló, además, que las ayudas concedidas para este curso han oscilado entre los 400 y 700 euros dependiendo del tipo de estudio y las circunstancias económicas de cada solicitante. Estas ayudas están destinadas a sufragar parte del gasto de la matrícula, los desplazamientos, el alquiler o el material académico.

La convocatoria para este curso ha estado destinada a estudiantes que cursen Estudios Universitarios de Grados, Estudios de Máster Universitarios y Posgrados, Ciclos Formativos que se cursen a 30 kilómetros desde el domicilio o equivalentes a los niveles anteriores en el caso de Estudios Artísticos de Enseñanza Reglada que se cursen en centros oficiales y públicos.

Los interesados disponen de diez días hábiles –del 3 al 17 de diciembre- para la presentación de alegaciones

El Ayuntamiento de Guía publicó hoy lunes en el Tablón de Anuncios de la Sede Electrónica y de las Casas Consistoriales la resolución provisional de la Convocatoria de Ayudas al Estudio para el curso 2024/2025.

Según informa el concejal de Educación, Alejandro Rivero, han sido un total de 126 los beneficiarios de las ayudas que el Ayuntamiento de Guía destina a estudiantes del municipio que cursen Estudios Universitarios de Grado, Estudios de Máster Universitario y Posgrados Ciclos Formativos o equivalentes a los niveles anteriores en el caso de Estudios Artísticos de Enseñanza Reglada que se cursen en centros oficiales y públicos.

Desde la Concejalía de Educación se informa que a partir de mañana se disponen de diez días hábiles -del 3 al 10 de diciembre, ambos incluidos- para la presentación de las alegaciones oportunas a través del Registro de Entrada o Sede Electrónica.

El plazo de solicitud se abre mañana 9 de noviembre hasta el próximo martes 26

El Ayuntamiento de Guía ha destinado una partida de 60.000 euros de fondos propios para ayudas a estudiantes de este municipio para el curso 2024/2025. El concejal de Educación, Alejandro Rivero, ha informado que la Convocatoria de Ayudas al Estudio ha sido publicada hoy viernes en el Boletín Oficial de la Provincia, con plazo de solicitud abierto desde mañana día 9 hasta el martes 26 de noviembre.

La convocatoria para este curso está destinada a estudiantes del municipio que cursen Estudios Universitarios de Grados, Estudios de Máster Universitarios y Posgrados, Ciclos Formativos que se cursen a 30 kilómetros desde el domicilio o equivalentes a los niveles anteriores en el caso de Estudios Artísticos de Enseñanza Reglada que se cursen en centros oficiales y públicos.

Las personas interesadas pueden consultar las bases y descargar los anexos en el tablón de anuncios de la web municipal a través del siguiente enlace:

https://santamariadeguia.sedelectronica.es/info.0

Entre los requisitos para ser beneficiarios de estas ayudas figura estar empadronado en este municipio (junto al resto de los miembros de su unidad familiar) con una antelación mínima de 24 meses en el momento de la convocatoria.

Es preciso también encontrarse matriculado durante el curso académico correspondiente a la convocatoria en Centros de Enseñanza Públicos, competentes en materia de educación, cuyos estudios conduzcan a la obtención de un título oficial, matriculación que deberá comprender un periodo mínimo de nueve meses.

Solicitudes y documentación

Las solicitudes, acompañadas de la documentación requerida, se presentarán de forma presencial en el Registro de Entrada del Ayuntamiento, en las Oficinas de Atención al Ciudadano ubicadas frente al Cuartel de la Guardia Civil y en La Atalaya, de lunes a viernes.

También se pueden presentar a través de la Sede Electrónica desde mañana sábado 9 de noviembre.

El libro ‘Fundamentos para la medición de la sostenibilidad del turismo’ se suma a otras investigaciones realizadas junto a las dos universidades públicas canarias, como el Informe de sostenibilidad del turismo en Canarias o la Cátedra de Turismo Islas Canarias de Sostenibilidad e Inteligencia de Datos

El viceconsejero de Turismo del Gobierno de Canarias, José Manuel Sanabria, y los coordinadores del equipo de investigación del Observatorio Turístico de Canarias, Raúl Hérnandez, de la Universidad de La Laguna (ULL), y Carmelo León, de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), han destacado que “el estudio ‘Fundamentos para la medición de la sostenibilidad del turismo’ supone un paso más en la labor que venimos desarrollando desde el Ejecutivo autonómico basada en el desarrollo del conocimiento científico para la toma de decisiones eficaces”.

Sanabria ha explicado que “estos trabajos están siendo muy útiles en la revisión del marco normativo que estamos llevando a cabo, con la sostenibilidad como hilo conductor, tanto en la Ley de Ordenación Sostenible del Uso Turístico de Viviendas, así como el reglamento que regulará los campings, acampadas y otros alojamientos singulares o la propia reforma de la Ley de Ordenación del Turismo de Canarias del año 1995”.

“El turismo se enfrenta ahora, más que nunca, al reto de una gestión sostenible, que genere bienestar integral y duradero, teniendo en cuenta todos los impactos económicos, sociales y ambientales, actuales y futuros, atendiendo a las necesidades de la industria, de los turistas, del medio ambiente y de los ciudadanos”, afirmó el viceconsejero.

Este planteamiento conlleva la necesidad de medir todos los impactos, “como ya hicimos con el Informe de Sostenibilidad del Turismo en Canarias y continuaremos haciéndolo bajo el paraguas de la Cátedra de Turismo Sostenible e Inteligencia de Datos, que aportará información para la toma eficaz de decisiones”, subrayó.

Por su parte, el director de la Cátedra de Turismo CajaCanarias-ASHOTEL de la ULL, y coordinador del equipo de investigación del Observatorio Turístico de Canarias, Raúl Hernández, destacó que “una sociedad madura como Canarias está llamada a rendir cuentas a la sociedad, con publicaciones como este libro, en el que ha participado una treintena de autores de las dos universidades públicas canarias”.

Hernández añadió que “este estudio supone una transferencia de conocimiento a nuestra sociedad, pero también transmite al conjunto del mundo una visión acerca de la senda que estamos recorriendo a favor de un turismo más centrado en las personas y el entorno”.

Por su parte, el director de la Cátedra UNESCO de Turismo y Desarrollo Económico Sostenible de la ULPGC, Carmelo León, manifiestó que “este documento es el resultado de un esfuerzo colectivo por parte de miembros de los equipos de investigación del Observatorio Turístico de Canarias pertenecientes a las Universidades de La Laguna y Las Palmas de Gran Canaria” y añadió que “en cada una de las temáticas abordadas se recogen los avances más novedosos y las necesidades de investigación para mejorar el conocimiento disponible y profundizar en el objetivo de la sostenibilidad turística”.

“De esta manera”, prosiguió, “se contribuye al objetivo de dar respuesta a las necesidades sociales y cumplir con el compromiso de servicio público de las universidades, participando en este proceso aportando rigor, independencia y conocimiento”.

El estudio ‘Fundamentos para la medición de la sostenibilidad del turismo en Canarias’ profundiza en dieciséis áreas clave como son: atractivo del destino y satisfacción del turista; estacionalidad del turismo; conectividad aérea e intermediación; impactos económicos, beneficios e innovación; formación, emprendimiento y empleo; digitalización, el conocimiento y el turismo inteligente; gestión de la energía; gestión del agua y de las aguas residuales; gestión de residuos sólidos; el capital natural de apoyo al turismo; el cambio climático y la mitigación; la satisfacción local con el turismo y el bienestar; el turismo de masas y el overtourism; la madurez del destino y la renovación; accesibilidad universal e inclusividad y la gobernanza turística.

En este sentido, la obra da cuenta de la experiencia, las reflexiones y los debates que se suscitaron en el grupo de investigación interuniversitario creado al efecto sobre todos estos temas en relación al turismo.

El Centro Internacional Politécnico, informa sobre el Certificado de Profesionalidad "Gestión y Control del Aprovisionamiento" que impartiremos en Las Palmas de GC a partir del 09 de julio de forma totalmente gratuita.

Las salidas profesionales del certificado serían Técnico de Compras, Técnico Logístico, entre otras posiciones dentro de la rama.

Es una certificación de nivel 3 por lo que es necesario estar en posesión como mínimo de alguna de la siguiente titulación:

•     Bachillerato
•     Ciclo Superior o Medio
•      Prueba de Acceso a Ciclo de Superior
•     Competencias clave de nivel 3 con inglés

El alumnado podrá solicitar las siguientes ayudas:

•      Ayuda de transporte
•      Ayuda de conciliación (en caso de tener a su cargo a hijos menores de 12 años)
•      Ayuda de discapacidad (si la misma es en un porcentaje igual o superior al 33%)
•      Ayuda como víctima de violencia de género

La Consejería de Universidades del Gobierno de Canarias abonará un importe de 1.974.877,76 euros. El total de la convocatoria asciende a 7.264.900,66 euros

El Boletín Oficial de Canarias (BOC) ha publicado este miércoles 5 de junio el tercer listado definitivo de las becas para el estudio, concedidas por la Consejería de Universidades del Gobierno de Canarias que dirige Migdalia Machín. Con esta publicación se da por finalizada la convocatoria ordinaria de becas del presente curso 2023/24 que ha tenido una partida presupuestaria que asciende a 7.264.900,66 euros.

La cuantía presupuestaria de este tercer listado definitivo es de 1.974.877,76 euros de los cuales 760.160,50 euros corresponden a becados matriculados en la Universidad de La Laguna, 395.530,50 euros a estudiantes de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y otros 819.186,76 euros al alumnado inscrito en centros educativos fuera de Canarias.

La consejera de Universidades del Gobierno de Canarias, Migdalia Machín, afirma que el abono de las becas da continuidad al compromiso del ejecutivo canario de facilitar el acceso a la formación superior a los estudiantes de las islas. “Es importante que las ayudas lleguen a las familias para que el alumnado mejore su cualificación y pueda aplicar el conocimiento que adquieran en beneficio de Canarias”.

El presupuesto total de esta convocatoria suma 7.264.900,66 euros de los cuales 3.543.151,42 euros corresponden al estudiantado de la Universidad de La Laguna, 2.109.237,30 euros al alumnado de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y 1.612.511,94 euros para el alumnado que estudie en universidades fuera de las islas.

De esa totalidad dinerada 1.933.750 euros corresponden a alojamiento para aquellos estudiantes que tengan que residir fuera de su vivienda familiar; 536.505 euros como gastos de transporte, correspondiendo a aquellos que necesiten desplazarse para acudir a la universidad; 2.099.500 euros como ayuda compensatoria para aquellos estudiantes de rentas menos favorecidas; 81.600 euros como ayuda a la discapacidad; y 2.613.545,66 euros como gastos de matrícula.

Las ayudas cubrirán los gastos de cerca de cuatro mil alumnos que cursan, mayoritariamente, su formación académica en las dos universidades públicas del archipiélago y no hayan cumplido con los requisitos para ser beneficiarios de todas o algunas de las modalidades de becas universitarias convocadas por el Ministerio de Educación y Formación Profesional.

Puede consultar este tercer listado definitivo de las solicitudes concedidas y denegadas en este enlace: https://www.gobiernodecanarias.org/boc/2024/109/010.html

Resolución extraordinaria

Finalizado el período de recursos se emitirá una resolución extraordinaria, según lo establecido en las bases de la convocatoria, siempre que el importe total de las becas concedidas fuese inferior al del crédito inicialmente consignado en la partida presupuestaria.

Con esta resolución extraordinaria se establece rebajar los requisitos académicos hasta un máximo de 10 puntos porcentuales, siempre que la renta familiar esté por debajo del umbral 1. Se concederán todas las modalidades que procedan. También se aumentarán los umbrales de renta establecidos, hasta un máximo de 2.000 euros. En este supuesto, sólo se concederá la beca de cuantía fija en la modalidad de matrícula hasta agotar el crédito consignado.

Se concedería la beca, primeramente, a aquellas personas solicitantes con una renta baja y cuya solicitud hubiese sido denegada en el procedimiento ordinario por no haber superado el número de créditos exigido en su rama de estudios, y al alumnado que, cumpliendo el requisito académico de créditos superados, les hubiesen sido denegadas en el proceso ordinario por superar los umbrales de renta establecidos.

El estudio realizado por el Museo Elder de la Ciencia y la Tecnología con el alumnado de Primaria y la ESO que visita sus instalaciones detecta cómo los dolores de espalda, cabeza, cuello y similares por utilizar el ‘smartphone’ se han incrementado en seis puntos porcentuales durante los últimos cinco años

El II Barómetro Digital del Elder confirma la evolución al alza en el uso cotidiano de los espacios digitales por parte de la población más joven (redes y juegos) y la relajación del control parental, aunque las familias siguen vigilando más a las chicas

Los menores quedan más en persona con contactos que han conocido a través de sus perfiles

Un cinco por ciento de los estudiantes encuestados no se identifica de forma específica como chico o chica

El Museo Elder de la Ciencia y la Tecnología, adscrito a la Consejería de Turismo del Gobierno de Canarias, y centro cultural y de divulgación científica de referencia en Las Palmas de Gran Canaria, ha completado en los dos primeros trimestres de este curso 2023/2024 su II Barómetro Digital, para evaluar los hábitos digitales de la población isleña más joven.

Con una muestra estadística que supera los 1.700 estudiantes, las conclusiones, que han sido presentadas por el consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, Poli Suárez; el director del museo, José Gilberto Moreno, y el autor del estudio, el experto en redes Armando Ojeda, confirman entre este público un incremento de las molestias físicas (dolores de cuello, cabeza, espalda, fatiga visual…) por el uso intensivo del móvil.

Los resultados también ratifican el incremento del tiempo que preadolescentes y adolescentes pasan en los espacios digitales, cómo las familias continúan vigilando más a las chicas que a los chicos en este contexto (aunque han relajado su control) y el comportamiento cada vez más extendido de quedar con contactos que se conocen a través de los perfiles sociales.

El estudio, impulsado por la dirección del museo, ha sido diseñado y realizado por Ojeda, tal y como ya ocurrió con el I Barómetro del Elder completado en el curso 2018/2019, es decir, cinco años atrás. El trabajo previo permite, con los resultados obtenidos ahora, presentar un trabajo de investigación único en Canarias, con una perspectiva sobre cómo han evolucionado los hábitos digitales del alumnado isleño en todo este tiempo.

Tanto ahora como hace cinco cursos atrás, el Elder ha impulsado un proyecto con una doble vertiente. Primero, con microsesiones didácticas impartidas al alumnado dentro de los recorridos guiados que completan con su centro por el Elder, a cargo de los monitores del museo. En estas charlas interactivas, se comparte con los estudiantes su conocimiento de las redes sociales, y se ofrecen unas pautas básicas para conocer y controlar mejor el impacto de la huella digital, la seguridad en las redes, la gestión del tiempo y el uso responsable de canales sociales y videojuegos.

Antes de estas sesiones, el alumnado ha completado un cuestionario similar al que ya se utilizó cinco años atrás, para conocer qué redes usa, cuánto tiempo están en ellas en el móvil, si padecen molestias físicas por su manejo en el móvil, si los padres controlan su actividad digital, sus hábitos en cuanto a la privacidad, si quedan en persona con contactos que han conocido en sus perfiles y con qué frecuencia juegan a videojuegos.

En el curso 2018/2019, el Elder impartió estas sesiones a un millar aproximado de alumnos. Ahora, ha expandido la acción hasta más de 1.800. En cuanto al informe, hace cinco cursos se trabajó con 964 estudiantes de 30 centros diferentes, desde 5.º de Primaria a 3.º de la ESO. En los dos primeros trimestres del ejercicio 2023/2024, el nuevo barómetro ha recopilado las respuestas de 1.464 estudiantes de 33 centros educativos y de aquellos mismos niveles, aunque también ha ampliado las encuestas al alumnado de 4.º de Primaria, 4.º de la ESO y grupos pequeños de Bachillerato y ciclos formativos, hasta alcanzar la cifra de 1.768 cuestionarios cumplimentados.

Comparativa entre los cursos 2018/19 y 2023/24

En lo que atañe a una comparativa rigurosa entre el alumnado de ahora que cursa 5.º y 6.º de Primaria y 1.º, 2.º y 3.º de la ESO con lo que manifestaron los estudiantes en esos mismos cursos cinco años atrás, se detecta que siguen utilizando redes sociales similares, pero en mayor número. En concreto, la media se ha elevado de 4,5 a 6 redes por alumno.

YouTube, WhatsApp, Spotify, TikTok, Instagram, Snapchat y Pinterest son hoy las plataformas preferidas por los estudiantes, aunque ellas se decantan más por redes como Pinterest o BeReal y ellos por Twitch o Discord.

Ya el alumnado de 4.º de Primaria tiene una media de cuatro perfiles sociales activos.

Intensidad de uso y su impacto físico

Hoy, el alumnado que confiesa padecer dolencias físicas por usar mucho el móvil se sitúa en el 51 por ciento (un 48 por ciento admite estas dolencias “a veces” y un 3 por ciento , “a menudo”). Esta proporción era del 45 por ciento hace cinco años, con lo que el indicador se ha disparado seis puntos porcentuales durante estos cursos.

Fuera de la comparativa entre un curso y otro, y ampliando la perspectiva con los datos recabados en estos últimos meses, la mitad del alumnado de 4.º de Primaria confiesa padecer estas molestias, proporción que se dispara hasta el 61 por ciento de los estudiantes de 4.º de la ESO.

Esta última estadística, la del impacto físico del uso del móvil, se corresponde con el aumento del uso “todos los días” de las redes en el móvil, que ha pasado del 54 por ciento al 62 por ciento en cinco años. El alumnado también es más proclive a instalar nuevas redes sociales (un 63 por ciento lo hace regularmente o a veces, por el 52 por ciento registrado en el estudio anterior).

El control parental

En cuanto al control parental, este parece haberse relajado un tanto. Cinco cursos atrás, el 58 por ciento del alumnado manifestaba estar vigilado a diario por sus padres en los espacios digitales. Hoy, este tramo se ha reducido, ligeramente, al 55 por ciento, incrementándose considerablemente el porcentaje de estudiantes que admiten tener este control “a veces”. Este segmento se sitúa en el 31 por ciento, cuando hace cinco años se reducía al 23 por ciento de los alumnos.

Y sí, cada vez más las familias vigilan a sus hijos, pero lo hacen de forma más esporádica que antes. Lo que no cambia es la mayor atención que tienen las chicas por encima de los chicos en este apartado. Madres y padres controlan regularmente a la mitad exacta de los chicos (así lo admite el 50 por ciento de los encuestados), por el 62 por ciento de chicas que dicen tener esta observación permanente de sus progenitores. Datos, en suma, similares a los de cinco cursos atrás.

Privacidad

En el curso 2018/2019, el 74 por ciento de los estudiantes mantenía todas sus cuentas sociales como “privadas” (en su concepto de privacidad, para administrar quiénes pueden seguirles y quiénes no). Hoy, esto es algo que hace el 55 por ciento del alumnado, que se ha vuelto más selectivo a la hora de abrir perfiles más o menos cerrados.

El uso del nombre real en los perfiles sociales debe considerarse un indicador de riesgo digital en estas edades. Pues bien, una cuarta parte del público encuestado (25 por ciento) afirma que sigue usando su verdadero nombre en las redes, un dato que disminuye en cinco puntos con respecto al barómetro anterior, pero que continúa siendo significativo.

Quedar “en persona”

Un hábito que se ha consolidado y extendido es el de quedar “en persona” con contactos que se han conocido a través de las redes sociales. Un 17 por ciento del alumnado lo hace ocasionalmente hoy, y un 7 por ciento ha procedido de esta manera “varias veces”. Si antes el 81 por ciento de los estudiantes en estos cursos nunca había manifestado este comportamiento, hoy el porcentaje se reduce al 75 por ciento. Dicho de otro modo, en el curso 2023/2024, uno de cada cuatro alumnos “ha quedado”, con un comportamiento que ya se detecta desde 4.º de Primaria y que se intensifica en la ESO.

Videojuegos

En cuanto a la intensidad de uso de los videojuegos, en la actualidad el 40 por ciento del alumnado admite jugar “todos los días”, por el 36 por ciento registrado en el curso 2018/2019. Lo hacen más los chicos (43 por ciento) que las chicas (38 por ciento), en otra demostración de que la inmersión en los espacios digitales también se intensifica en la población más joven.

Todas estas conclusiones se presentan en un amplio estudio completado con los resultados obtenidos en los dos primeros trimestres del curso. Además, se presentan análisis de datos que incluyen otros cursos fuera de la comparativa, y un tratamiento pormenorizado de los cuestionarios por centro educativo.

Cuestionario anónimo

Estos cuestionarios siempre se han completado de manera anónima por parte de los estudiantes, a los que no se les ha pedido más que indicar su curso y colegio o instituto, además de su sexo. En el procesado de los datos se ha observado cómo un cinco por ciento de los estudiantes no se ha identificado de manera específica como chico o chica, bien dejando esta casilla en blanco, añadiendo “otro” o incluso especificando su condición de “no binario” o similar.

Este fenómeno, que solo se detectó de manera anecdótica en el estudio realizado en el curso 2018/19, se revela ahora como una manifestación reconocible de un segmento del alumnado encuestado.

Se trata de un claro ejemplo de investigación clínica aplicada y de cómo el trabajo conjunto entre digestivos, enfermeros, analistas y farmacéuticos permite mejorar la atención a los pacientes

Un estudio desarrollado en la Unidad de Enfermedad Inflamatoria Intestinal del Complejo Hospitalario Universitario de Canarias (HUC), adscrito a la Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias, ha sido premiado como el mejor trabajo en la categoría de resultados en práctica clínica, en el marco de la sexta edición del encuentro FarmaImpulso IMID, sobre patologías inmunomediadas, celebrado en Madrid recientemente.

En este trabajo se indica cómo la monitorización de las concentraciones plasmáticas de un fármaco permite mejorar los resultados logrados en el control de una enfermedad tan invalidante como es la enfermedad de Crohn.

Con este trabajo, basado en los resultados observados de 36 pacientes, se aporta evidencia sobre la necesidad de realizar un análisis proactivo de concentraciones plasmáticas de fármacos empleados en esta enfermedad para asegurar que los pacientes estén en las mejores condiciones de obtener la máxima efectividad del tratamiento.

Se trata de un claro ejemplo de investigación clínica aplicada y de cómo el trabajo conjunto entre digestivos, enfermeros, analistas y farmacéuticos permite mejorar la atención a los pacientes.

El Dr. Fernando Gutiérrez, jefe de la Unidad de Investigación del HUC que defendió el estudio en la reunión, indicó que “los resultados analizados por la Dra. Betel del Rosario, farmacéutica, son gracias a la línea de investigación abierta por la Dra. Laura Ramos, médico digestivo del centro, hace más de tres años.” Señaló también que “nunca hubiesen sido logrados sin la ayuda e implicación de todos los miembros de la Unidad Enfermedad Inflamatoria Intestinal del HUC.”

FarmaImpulso IMID es un evento donde se realiza un actualización de los últimos avances farmacoterapéuticos en las enfermedades inmunomediadas como es la enfermedad inflamatoria intestinal. Además de esta revisión, especialistas de todo el territorio nacional presentaron sus trabajos de investigación en estas enfermedades.

En la categoría en la que el trabajo del HUC resultó premiado, fueron presentados cerca de un centenar, lo que pone en valor la labor en investigación que se está haciendo en los hospitales para la investigación básica y aplicada.

El Ayuntamiento de Guía ha destinado una partida de 60.000 euros de fondos propios para ayudas a estudiantes de este municipio para el curso 2023/2024

El alcalde, Pedro Rodríguez, ha informado que la Convocatoria de Ayudas al Estudio ha sido publicada hoy viernes en el Boletín Oficial de la Provincia, con plazo de solicitud abierto desde mañana día 4 hasta el 23 de noviembre.

La convocatoria para este curso está destinada a estudiantes del municipio que cursen Estudios Universitarios de Grados, Estudios de Máster Universitarios y Posgrados, Ciclos Formativos que se cursen a 30 kilómetros desde el domicilio o equivalentes a los niveles anteriores en el caso de Estudios Artísticos de Enseñanza Reglada que se cursen en centros oficiales y públicos.

Las personas interesadas pueden consultar las bases y descargar los anexos en el tablón de anuncios de la web municipal a través del siguiente enlace:

https://santamariadeguia.sedelectronica.es/info.0

Entre los requisitos para ser beneficiarios de estas ayudas figura estar empadronado en este municipio (junto al resto de los miembros de su unidad familiar) con una antelación mínima de 24 meses en el momento de la convocatoria.

Es preciso también encontrarse matriculado durante el curso académico correspondiente a la convocatoria en Centros de Enseñanza Públicos, competentes en materia de educación, cuyos estudios conduzcan a la obtención de un título oficial, matriculación que deberá comprender un periodo mínimo de nueve meses.

Solicitudes y documentación

Las solicitudes, acompañadas de la documentación requerida, se presentarán, de forma presencial, en el Registro General de Entrada del Ayuntamiento, tanto en las nuevas oficinas municipales situadas frente al Cuartel de la Guardia Civil como en la Oficina de Atención al Ciudadano de La Atalaya. También se puede presentar a través de Sede Electrónica.

Un nuevo estudio realizado por investigadores de la Universidad de Australia del Sur (UniSA) ha demostrado que las fluctuaciones breves de la presión arterial (PA) en 24 horas, así como las que se experimentan durante varios días o semanas, pueden aumentar el riesgo de demencia y problemas vasculares en personas mayores

Estos hallazgos, publicados en Cerebral Circulation - Cognition and Behaviour, muestran que las variaciones más altas de la presión arterial sistólica también están relacionadas con el endurecimiento de las arterias, asociado con enfermedad cardíaca.

Los investigadores señalan que los estudios realizados hasta la fecha únicamente se centran en la presión alta como factor de riesgo para la demencia, pero indica que se presta poca atención a las fluctuaciones de la presión arterial. En este sentido, los autores del estudio apuntan que la presión arterial puede fluctuar en diferentes períodos de tiempo (cortos y largos) y esto parece aumentar el riesgo de demencia y la salud de los vasos sanguíneos. Por ello, reclutaron a 70 adultos mayores sanos de entre 60 y 80 años, sin signos de demencia o deterioro cognitivo. Se controló su presión arterial, completaron una prueba cognitiva y se midió la rigidez arterial en el cerebro y las arterias mediante ecografía Doppler transcraneal y análisis de ondas de pulso.

Los autores descubrieron que una mayor variabilidad de la presión arterial dentro de un día, así como entre días, estaba relacionada con un rendimiento cognitivo reducido, resultados que, concluyen, pueden suponer que los diferentes tipos de variabilidad de la PA probablemente reflejan diferentes mecanismos biológicos subyacentes, y que la variación de la presión arterial sistólica y diastólica son importantes para el funcionamiento cognitivo en adultos mayores.

La variabilidad de la presión arterial podría servir potencialmente como un marcador clínico temprano o un objetivo de tratamiento para el deterioro del pensamiento, añadieron los investigadores.