Las Jornadas, celebradas en La Laguna, reúnen durante dos días a cerca de doscientos docentes de todo el archipiélago y sirven de marco para visibilizar el papel clave de la educación para personas adultas como sistema de segunda oportunidad

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, dirigida por Poli Suárez, inauguró este viernes en La Laguna las Jornadas de Educación de Personas Adultas en Canarias, un encuentro formativo dirigido al profesorado de esta modalidad educativa que se prolongará durante dos días y que sirve también para contextualizar la situación actual y la evolución de la educación de personas adultas en el archipiélago.

El acto inaugural de estas jornadas tuvo lugar en el Salón de Actos de la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna y estuvo presidido por el consejero Poli Suárez, dando paso a un amplio programa de ponencias, mesas de trabajo y experiencias centradas en los retos de la educación permanente, la orientación educativa, la innovación pedagógica y el papel social de los Centros de Educación de Personas Adultas (CEPA). En total, participan cerca de doscientos docentes procedentes de todas las islas en unas jornadas que contaron, asimismo, con la presencia del director general de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, David Pablos, y de la decana de Educación de la Universidad de La Laguna, Esperanza Ceballos.

Durante la apertura, Poli Suárez subrayó que “la educación de personas adultas es una herramienta fundamental de cohesión social y de equidad, porque permite a miles de canarios y canarias retomar su formación, mejorar su empleabilidad o adquirir competencias básicas, con independencia de su edad o de su situación personal”. En este sentido, destacó que “hablar de educación de personas adultas es hablar de segundas oportunidades, pero también de aprendizaje a lo largo de la vida, de inclusión y de justicia social”.

El consejero puso en valor el trabajo que desarrolla el profesorado de los CEPA y el conjunto de la red de educación de personas adultas, señalando que “el compromiso diario de los docentes y del alumnado demuestra que Canarias ha sabido reforzar su vínculo con la educación permanente y avanzar hacia un modelo más flexible, cercano y adaptado a la realidad social de nuestras islas”. Asimismo, insistió en que “desde la Consejería seguimos ampliando la oferta formativa y los recursos de la educación de personas adultas porque creemos firmemente que la formación no tiene fecha de caducidad”.

Red de centros

Canarias cuenta en la actualidad con una amplia red pública de educación de personas adultas que da cobertura a todo el archipiélago. En el curso 2025/26, esta red está integrada por treinta Centros de Educación de Personas Adultas (CEPA), dos Centros de Educación a Distancia (CEAD) y quince institutos de educación secundaria que imparten Bachillerato de Personas Adultas en turno de tarde-noche.

A esta estructura, se suma una red de 115 Unidades de Actuación de Personas Adultas (UAPA), distribuidas por todas las islas, que permiten acercar la formación a núcleos de población donde el desplazamiento al centro sede puede suponer una dificultad añadida. Además, existen cinco aulas adscritas de personas adultas en centros penitenciarios que garantizan el acceso a la educación a personas privadas de libertad como parte de su proceso de desarrollo personal y reinserción social.

En el presente curso, un total de 16.505 personas están matriculadas en alguna de las enseñanzas de educación de personas adultas (EPA) en Canarias, lo que refleja el peso y la relevancia de esta modalidad dentro del sistema educativo. Una cifra resultado del crecimiento paulatino de estudiantes adultos en Canarias, que ha alcanzado un 8 % más que en el curso 2022/2023, si bien esta cantidad puede seguir aumentando al mantener la EPA la matrícula abierta durante el curso. Este alumnado se distribuye entre Educación Inicial de Personas Adultas, Educación Secundaria de Personas Adultas, Bachillerato de Personas Adultas, cursos de preparación de pruebas, formación en informática básica, Aula Mentor e inglés a distancia, entre otras enseñanzas.

La EPA combina enseñanzas formales, que permiten la obtención de titulaciones oficiales como la ESO o el Bachillerato, con enseñanzas no formales orientadas a la mejora de competencias personales, lingüísticas y digitales, así como a la preparación de pruebas de acceso a otras enseñanzas o a la universidad.

Nuevas enseñanzas

Entre los avances más reseñables de los últimos cursos en la educación de personas adultas en Canarias destaca la incorporación de dos nuevas enseñanzas que amplían de forma significativa las oportunidades formativas del alumnado adulto. Por un lado, el curso de conocimientos socioculturales para la prueba de obtención de la nacionalidad, implantado desde el curso 2024/25, que da respuesta a una demanda creciente de personas que buscan integrarse plenamente en la sociedad canaria.

Por otro, el curso de acceso directo a ciclos formativos de grado superior, puesto en marcha en el presente curso 2025/26, que permite al alumnado adulto acceder a enseñanzas de Formación Profesional sin necesidad de realizar pruebas externas, facilitando así itinerarios formativos más ágiles y ajustados a las necesidades del mercado laboral.

A estas incorporaciones se suman otras mejoras recientes, como la extensión del apoyo idiomático a la Educación Básica de Personas Adultas desde el curso 2023/24, para atender al aumento del alumnado extranjero, y la incorporación de personal de Orientación Educativa a los CEPA y CEAD a partir del curso 2024/25.

Jornadas

Tras la sesión inaugural celebrada durante la mañana del viernes, las jornadas continuarán en horario de tarde con reuniones de las comisiones territoriales de Educación y Formación Permanente de Personas Adultas, así como con la exposición de proyectos y experiencias desarrolladas en los centros educativos.

La programación se retomará el sábado con nuevas ponencias centradas en la orientación educativa en la EPA, la intervención directa en los CEPA y CEAD, el testimonio del propio alumnado y el análisis del impacto de la inteligencia artificial en la educación de personas adultas, antes del acto de clausura.

La iniciativa muestra experiencias y estrategias para fomentar la enseñanza del patrimonio isleño con el instrumento como herramienta

El profesorado coordinador y participante del Proyecto educativo para la enseñanza del timple, que promueve la Consejería de Educación a través de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación del Gobierno de Canarias, ha participado esta semana en la primera edición del Encuentro Regional de Timple, con diversas actividades en torno al desarrollo de recursos pedagógicos vinculados al patrimonio isleño.

La iniciativa se ha organizado en el Centro del Profesorado Gran Canaria Sur, con la colaboración del Centro Integrado de Formación Profesional Villa de Agüimes, con el fin de favorecer el aprendizaje competencial asociado al timple. Con ello se dota a los asistentes de recursos y estrategias para que puedan integrar en los contenidos educativos los aspectos culturales, históricos, geográficos, naturales, sociales y lingüísticos más relevantes de Canarias, con el timple como herramienta metodológica.

Esta oportunidad de fortalecer la comunidad educativa de los centros participantes, impulsando la colaboración y el intercambio de experiencias y conocimientos, se realiza en el marco del programa enSeñas, y amplía la producción de herramientas pedagógicas del Área de Patrimonio Social, Cultural e Histórico Canario del departamento que dirige Poli Suárez.

Programa

La cita, celebrada en dos jornadas, una presencial y otra por internet, ha contado con un amplio programa de comunicaciones, espacios de diálogo, presentaciones de experiencias educativas, talleres y una muestra musical del alumnado.

Expertos con una amplia trayectoria en el campo de la musicología y la enseñanza, como el timplista grancanario Hirahi Afonso, el musicólogo y guitarrista Víctor Jesús Landeira, el musicólogo y profesor de secundaria Julio Guillén, o las maestras de primaria Daura Mendoza y Beatriz Bordón, han convertido, mediante sesiones teóricas y prácticas, el Encuentro Regional de Timple en un escaparate de las posibilidades educativas de la enseñanza de este instrumento de raíz canaria.

Migdalia Machín acuerda una financiación de más de 30 millones de euros tras la celebración de la Conferencia General de Política Universitaria

La consejera de Universidades, Ciencia e Innovación y Cultura del Gobierno de Canarias, Migdalia Machín, acudió junto al viceconsejero de Universidades e Investigación, Ciro Gutiérrez, a la Conferencia General de Política Universitaria celebrada hoy miércoles 3 de abril en la sede del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.

En esta reunión, a la que acudieron los representantes públicos de todas las comunidades autónomas y que estuvo presidida por la ministra Diana Morant, se puso sobre la mesa la financiación para las comunidades tras las exigencias de la reciente Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU), la cual genera unas nuevas obligaciones que elevan el coste de la plantilla del profesorado.

En el caso de Canarias, el Ministerio se compromete a financiar, en esta primera instancia, 113 plazas de profesor ayudante doctor para las dos universidades públicas, la Universidad de La Laguna y la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, con un montante total que asciende a 32.626.038 euros durante los próximos seis años.

Para la consejera de Universidades, Migdalia Machín, esta “no es la financiación a la aspirábamos, pero tampoco nos deja especialmente insatisfechos, ya que supone una ayuda para seguir mejorando las universidades públicas a través de la estabilización del profesorado”.

Machín, confirma que “aún estamos en el proceso en el Estado nos tiene que presentar el convenio que se firmará con la comunidad autónoma, en donde se materializará el acuerdo alcanzado” y añade que, “todavía quedan muchos aspectos importantes entorno al desarrollo de la LOSU por abordar que conllevarán necesidades adicionales de financiación para el buen desarrollo de nuestro sistema universitario”.

Con esta medida se da cumplimiento a lo establecido en la nueva ley educativa, la LOMLOE

Este personal percibirá las diferencias retributivas correspondientes con efectos del 19 de enero de 2021

La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias ha publicado hoy viernes, 26 de mayo, la relación definitiva de personal funcionario de carrera del Cuerpo, a extinguir, de Profesorado Técnico de Formación Profesional (FP) que se integra en el Cuerpo de Secundaria, que incluye a 384 docentes. Con esta medida se da cumplimiento a lo establecido en la nueva ley educativa, la LOMLOE.

El pasado mes de febrero, la Dirección General de Personal puso en marcha este procedimiento y aclaró que, con carácter general, las Resoluciones estimatorias de la convocatoria ordinaria producirán efectos económicos y administrativos desde el 19 de enero de 2021, por lo que las personas incluidas en el listado aprobado ahora percibirán las diferencias retributivas correspondientes con efectos desde esa fecha.

En el caso del personal que cumpla los requisitos de titulación con posterioridad a ese día o haya ingresado en el Cuerpo con posterioridad a la misma, se entenderá como fecha válida a estos efectos la de solicitud de la expedición de los títulos académicos o ingreso correspondiente.

Una vez concluida la convocatoria ordinaria, continuará la fase abierta de este procedimiento. En esta podrá participar, hasta el 19 de enero de 2026, el personal funcionario de carrera que cumpla los requisitos con posterioridad a la finalización del plazo establecido por la convocatoria o el que no hubiese solicitado la integración dentro del plazo establecido. Los efectos de las Resoluciones estimatorias de integración en estos dos últimos casos se referirán a la fecha de la solicitud que efectúe la persona interesada.

El texto de la Resolución puede consultarse a través del siguiente enlace:

https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/personal/docente/procedimientos/integracion-profesorado-secundaria/relacion-definitiva/