Los trabajos, coordinados por la Dirección General de Infraestructuras y Equipamientos, responden al compromiso adquirido con la comunidad educativa canaria para la mejora y conservación de los centros

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, que dirige Poli Suárez, ha finalizado los trabajos de reforma del Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Las Salinas, en el municipio tinerfeño de Los Silos, con la restauración de la fachada y los muros de cerramiento.

Los trabajos, que han supuesto una inversión de 82.848,06 euros y han sido coordinados por la Dirección General de Infraestructuras y Equipamientos, cuyo titular es Iván González, responden a la necesidad de rehabilitar la fachada y los muros de cerramiento del centro, una solución arquitectónica decisiva desde el punto de vista urbano y ambiental, especialmente dirigida a conseguir unas condiciones de habitabilidad adecuadas.

Con estas obras, que se enmarcan en el plan de mejora de infraestructuras que la Consejería está llevando a cabo mediante numerosas actuaciones de conservación y mantenimiento de las instalaciones educativas del archipiélago, el CEIP ofrecerá a alumnado y profesorado un entorno más accesible, seguro y sostenible para el desarrollo de su actividad.

La Consejería responde así al compromiso adquirido con la comunidad educativa canaria para impulsar el proceso de modernización y adecuación de las infraestructuras escolares de las islas, creando espacios a la altura de sus demandas y necesidades.

Se celebrarán el próximo jueves 11 de abril en el Teatro Hespérides dirigidas especialmente al alumnado de ESO y 1º de Bachillerato y abiertas al público en general

El Teatro Hespérides acoge el próximo jueves 11 de abril las I Jornadas de Matemáticas de Guía, un evento dirigido especialmente al alumnado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y 1º de Bachillerato del municipio, y abiertas al público en general, en el que se contará con las intervenciones de Luis Balbuena, licenciado en Ciencias Exactas, y Luis Fajardo, licenciado en Matemáticas.

Estas primeras jornadas, que se celebran bajo el título ‘Las matemáticas hoy y sus aplicaciones en la vida cotidiana’, abordarán esta materia de tal manera que el alumnado entienda mejor su utilidad al tiempo que despierte su interés y pueda sentirse más competente y cualificado a la hora de estudiarla, explica la concejala de Educación, Sibisse Sosa.

La primera parte del programa está dirigida a los alumnos de 4º de ESO y 1º de Bachillerato y contará con las charlas ‘¿Por qué las matemáticas son tan necesarias en nuestra vida?’ y ‘Cervantes, el Quijote y las Matemáticas’, a cargo de Luis Fajardo y Luis Balbuena, respectivamente.

La segunda parte de las jornadas, para el alumnado de 1º, 2º y 3º de ESO, el profesor Luis Fajardo hablará sobre ‘Cómo encontrar las matemáticas que hay a nuestro alrededor’ y Luis Balbuena lo hará sobre ‘2024, Año Bisiesto’

Luis Balbuena Castellano

Maestro de Primaria y Licenciado en Ciencias Exactas. Catedrático de Matemáticas de Enseñanza Secundaria. Socio fundador y primer Secretario General (SG) de la Sociedad Canaria de Profesorado de Matemáticas (1976). Ha publicado numerosos trabajos en torno a la mejora de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas.

Ha participado como conferenciante o ponente en congresos nacionales e internacionales. Primer Secretario General de la FISEM. Miembro del Consejo Escolar del Estado. Ganador de cuatro premios Giner de los Ríos, convocados por el MEC. Divulgador científico. Primer consejero de Educación de la Autonomía Canaria.

Luis Fajardo López-Cuervo

Licenciado en Matemáticas. Profesor de Matemáticas en los Institutos Viera y Clavijo y Cabrera Pinto de La Laguna y Tomás Morales de Las Palmas. Secretario de Tribunal de Selectividad-Ebau. Profesor de Lengua de Signos. Tutor Especial y responsable del alumnado sordo en la ULPGC 2005-2010. Ha musicalizado más de noventa poetas canarios.

Las obras, ejecutadas en colaboración con el Ayuntamiento de este municipio palmero, permiten crear nuevas zonas de sombra y un espacio versátil que se pueda utilizar para actividad docente y práctica deportiva

En la isla de La Palma, la Consejería que dirige Poli Suárez estudia también la situación de otras infraestructuras escolares al objeto de establecer prioridades y poder mejorarlas a corto y medio plazo

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, en el marco del proceso de modernización y adecuación de las infraestructuras educativas del archipiélago, ha ejecutado los trabajos de mejora de la cubierta de una de las canchas del Centro de Educación Obligatoria (CEO) Tijarafe, en La Palma, en colaboración con el Ayuntamiento de Tijarafe. Las obras han supuesto una inversión total de 447.471,34 euros, de los que 250.000 han sido sufragados por la Consejería y los 197.471,34 restantes por el Consistorio.

Esta intervención se integra dentro de la labor de seguimiento y coordinación de las actuaciones de remodelación que la Dirección General de Infraestructuras y Equipamientos, coordinada por Iván González, está llevando a cabo en centros escolares de todo el archipiélago. Para el ejercicio de esta gestión, la Consejería de Educación libró el pasado mes de enero 1.210.823,69 euros destinados a la realización, con carácter urgente, de 118 actuaciones de conservación, mantenimiento y mejora de las instalaciones educativas canarias.

La ejecución del proyecto ha consistido en la construcción de la cubierta para una de las canchas del complejo deportivo del CEO Tijarafe, que tiene una superficie total de 748,44 metros cuadrados. La nueva instalación ocupa 608 metros cuadrados y proporcionará a la comunidad educativa un espacio versátil para juegos de baloncesto, voleibol y otras actividades físicas y deportivas.

Además, esta actuación impedirá que el clima tenga incidencias en la actividad escolar y favorecerá que se pueda desarrollar la labor docente, social y deportiva en las mejores condiciones.

Otras intervenciones

En la isla de La Palma, el departamento que dirige Poli Suárez estudia también la situación de otras infraestructuras escolares al objeto de establecer prioridades y poder mejorarlas a corto y medio plazo.

Entre las infraestructuras educativas que también podrían verse beneficiadas figuran los Centros de Enseñanza Infantil y Primaria (CEIP) Gabriel Duque Acosta y José Pérez Vidal, el Centro de Educación Especial (CEE) El Dorador y el Instituto de Educación Secundaria (IES) Luis Cobiella Cuevas, en Santa Cruz de La Palma; el IES José María Pérez Pulido y los CEIP La Laguna, Mariela Cáceres Pérez y Mayantigo, en Los Llanos de Aridane; el Centro de Educación Obligatoria (CEO) Barlovento, en el municipio del mismo nombre, o el CEIP Santo Domingo, en Garafía.

Además de todos ellos, el IES Las Breñas o el CEIP Botazo, en Breña Baja y Breña Alta, respectivamente; el CEO Juan XXIII, en Tazacorte; o el IES de Puntagorda, serán también objeto de próximas intervenciones.

El director general de Infraestructuras y Equipamientos, Iván González, se reunió con el director de la Agencia Pública de Educación de Andalucía, Manuel Cortés, para conocer las alternativas en las que trabaja esta comunidad, con condiciones meteorológicas similares a las de Canarias

El objetivo de la consejería que dirige Poli Suárez es la adaptación de las edificaciones escolares al cambio climático, convirtiéndolas en espacios más sostenibles y con eficiencia energética

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, que dirige Poli Suárez, explora junto con la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de Andalucía soluciones innovadoras para la puesta en funcionamiento de energías renovables en la enseñanza pública, con el fin de seguir avanzando hacia la descarbonización y, en concreto, para el desarrollo de sistemas de bioclimatización en los centros educativos de las islas.

Estas acciones, que se enmarcan en el proceso de modernización y adecuación de las infraestructuras escolares que está llevando a cabo el departamento regional de Educación, atienden a las demandas de la comunidad educativa de las islas para la adaptación de los centros al cambio climático, convirtiéndolos en espacios más sostenibles.

En esta línea, el director general de Infraestructuras y Equipamientos, Iván González, ha mantenido una primera toma de contacto con el director de la Agencia Pública de Educación andaluza, Manuel Cortés, con el fin de conocer de primera mano los programas piloto que está llevando a cabo el Gobierno andaluz para la mejora de las condiciones térmicas y ambientales de las escuelas, mediante el uso de técnicas bioclimáticas y energías renovables.

En este plan pionero, los centros educativos de Andalucía se acondicionan con instalaciones de refrigeración adiabática, una actuación que va acompañada de la colocación de placas solares fotovoltaicas para la producción de energía eléctrica.

La refrigeración adiabática es un sistema ecológico de naturalización de espacios que baja la temperatura de las aulas mediante la evaporación de agua. Esta alternativa al aire acondicionado tiene un consumo eléctrico bajo (hasta un 80% inferior) y menos emisiones de CO2. La instalación, que no emplea líquidos refrigerantes, no reseca el ambiente y evita cambios bruscos de temperatura, utiliza siempre aire del exterior, con lo que garantiza la calidad ambiental en las clases.

El modelo implantado por la Agencia Pública de Educación en Andalucía persigue mejorar las condiciones térmicas y ambientales de las escuelas, especialmente en las zonas más vulnerables desde el punto de vista climático, garantizando así las condiciones de habitabilidad de la comunidad educativa de manera respetuosa con el medio ambiente y, con ello, reducir la huella de carbono de las edificaciones.

En su apuesta por las energías renovables, la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias idea aplicar sistemas de climatización similares en los centros educativos del archipiélago ubicados en zonas de severidad climática.

Esta actuación supondrá un importante avance, tanto por la actualización y modernización del conjunto de centros educativos públicos de las islas como por su contribución a cubrir sus necesidades de naturalización, ahorro, sostenibilidad y eficiencia energética. La financiación procederá de fondos europeos dentro del Programa Operativo FEDER 2024-2027.

Energía fotovoltaica

El departamento que dirige Poli Suárez, en colaboración con la Consejería de Transición Ecológica y Energía, cuyo titular es Mariano Zapata, está desarrollando ya un proyecto que comprende la colocación durante este año de placas fotovoltaicas en medio centenar de centros escolares de toda Canarias.

Estas instalaciones educativas podrán mejorar sus condiciones eléctricas al mismo tiempo que reducen el consumo y, con ello, el gasto.

Se trata de una acción incluida en el Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia para la autosuficiencia energética de las administraciones públicas, financiado por los fondos NextGenerationEU.

Dispondrá de veintiún aulas de Infantil, Primaria y Secundaria, además de laboratorio, Aula Enclave, de música o una sala polivalente, y aliviará a otros colegios e institutos de la zona de la presión demográfica que soportan

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, que dirige Poli Suárez, ha sacado a licitación la redacción del proyecto del nuevo Centro de Educación Obligatoria (CEO) San Isidro, en la localidad tinerfeña de Granadilla de Abona.

El equipamiento, que reducirá la presión a la que están sometidos otros centros de la zona debido al aumento de población escolar, dispondrá de veintiún aulas, así como de varias salas polivalentes, un Aula Enclave y otros espacios para alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE), un aula de música y laboratorios.

El proyecto se completará con la construcción de una biblioteca, gimnasio, vestuarios, cafetería y espacios ajardinados, así como con la creación de un área exterior para huerto escolar, según las prescripciones técnicas establecidas desde la Dirección General de Infraestructuras y Equipamientos, que coordina Iván González.

El contrato de redacción, para el que se pueden presentar ofertas hasta el 18 de marzo en la plataforma de contratación del sector público, tiene un coste estimado en 176.000 euros y un plazo de ejecución de cinco meses a partir de la adjudicación.

Esta nueva infraestructura educativa supondrá un importante avance para el sur de Tenerife, tanto por el incremento de recursos educativos como por su contribución a rebajar las ratios en las aulas de los centros de la zona, incluidos los institutos de enseñanza secundaria (IES) Magallanes y Cardones o los centros de educación de infantil y primaria (CEIP) Isaac de Vega y La Jurada.

Plan de choque

A la creación del futuro CEO se sumarán otras medidas en materia de infraestructuras impulsadas por el Gobierno de Canarias en coordinación con los ayuntamientos de la zona, tal y como recientemente anunció, tras una reunión mantenida con los alcaldes, el consejero del área, Poli Suárez.

En concreto, en estos momentos, hay previstos cuatro nuevos equipamientos en distintas fases de ejecución. Así, al CEO San Isidro se suman el de Abades (Arico), el Instituto de Educación Secundaria (IES) Las Chafiras (San Miguel de Abona) y el Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) de Adeje, en la localidad del mismo nombre.

Asimismo, la ampliación de los CEO Andrés Orozco (Arafo) y Guajara (Fasnia), de los IES Magallanes y El Médano (ambos en Granadilla de Abona), Ichasagua y Los Cristianos (Arona) y Serafín Pardo (Santiago del Teide), así como del Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Abona (Granadilla de Abona) y de la Sección de Instituto de Educación Secundaria (SIES) Arona (Arona).

Igualmente, distintos ayuntamientos han ofrecido suelo o espacios para la creación de nuevos centros o la ampliación de los ya existentes.

Por último, también se han anunciado medio centenar de actuaciones de distinto calado en centros de toda la comarca, así como la apertura del expediente para la instalación de placas fotovoltaicas en siete de ellos, repartidos entre Arona, Granadilla, Adeje, Santiago del Teide y Güímar. Se pretende con ello que estos espacios sean lugares más sostenibles y en los que combatir mejor las altas temperaturas, algo a lo que contribuirá también la instalación de sombras y techados o la naturalización de espacios.

El consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, Poli Suárez, se ha reunido este martes con las familias del alumnado del Centro de Enseñanza Infantil y Primaria (CEIP) La Laguna, destruido en 2021 por el volcán de la isla de La Palma, que han registrado más de seis mil firmas en el Parlamento apelando a la reconstrucción del centro en el mismo lugar que ocupaba en el municipio de Los Llanos de Aridane

Una propuesta ya contemplada y en la que la Consejería lleva trabajando desde hace varios meses para que sea una realidad lo antes posible, tras años de parálisis por parte del anterior Ejecutivo, tal y como les explicó Suárez. El consejero regional reiteró a las familias su compromiso de dotar de los medios económicos necesarios para la reconstrucción del centro, que adquirió con el alcalde llanense, Javier Llamas, y la propia directora de este CEIP que Suárez visitó el pasado mes de septiembre.

“Además de ser necesario para atender al alumnado de la zona, supondría la reparación emocional de la comunidad educativa y del municipio, por lo que, sin ninguna duda, nos encontrarán de su lado en esta reivindicación que es de justicia”, aseveró tras el encuentro. En esta línea, la Consejería de Educación ya ha sacado a licitación la redacción del proyecto, cuyo plazo finaliza el 29 de marzo y, posteriormente, la empresa adjudicataria dispondrá de cuatro meses para su entrega.

Mediante la presente se informa que el próximo lunes 11 de marzo comenzará la actividad lectiva en las nuevas aulas destinadas al primer ciclo de educación infantil. En la última quincena, a falta de detalles en la obra, se ha realizado el período de adaptación en el aula de psicomotricidad del CEO Tejeda

La directora del centro, María D. Franco Ramos, nos indica que «En las próximas semanas se acometerá el acondicionamiento del parque infantil y se acabará el aula del segundo ciclo de educación infantil a la cual le falta terminar el baño. Al terminar todas las obras, haremos la ansiada inauguración de todo el espacio».

Por lo tanto se indica que aquellos niños/as nacidos en el 2022 o antes pueden estar escolarizados gratuitamente. Hay disponibilidad de plazas en todos los cursos y servicio de acogida temprana, recogida tardía y comedor escolar ecológico.

Solicite su plaza llamando por teléfono al 928 211 765 o mediante correo electrónico Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

En el marco del II Encuentro de las Redes de Formación Profesional de Canarias y en reconocimiento a proyectos como ‘Navegando con la Básica’ o ‘Tendiendo puentes con la FPGB’

El consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, Poli Suárez, ha entregado el Premio a las Buenas Prácticas de FP al Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) Tony Gallardo, en Las Palmas de Gran Canaria, en reconocimiento a proyectos como ‘Navegando con la Básica’.

Esta iniciativa, desarrollada por los tres ciclos formativos de grado básico del centro y consistente en la construcción conjunta de una embarcación, ha servido de inspiración para la creación del nuevo premio, otorgado a través de la Viceconsejería de Formación Profesional y Cualificaciones Profesionales que dirige Francisco Rodríguez Machado.

El galardón, que tiene como objetivo reconocer las buenas prácticas metodológicas de la nueva Formación Profesional Dual, supondrá para el centro una dotación extraordinaria de 20.000 euros, 5.000 para cada uno de los ciclos formativos y otros 5.000 para el propio centro.

En ese sentido, el CIFP Tony Gallardo ha sabido interpretar y desarrollar la nueva metodología de aprendizaje por retos, convirtiéndose en claro exponente de cómo abordar de forma exitosa la difícil tarea de integrar, motivar y formar al alumnado.

En su modelo, los estudiantes son los principales protagonistas, y docentes y alumnado trabajan en equipo de forma colaborativa.

Todo ello tiene un claro reflejo en los indicadores de mejora de la convivencia y el éxito escolar, como se ha puesto de manifiesto durante la celebración, ayer y hoy, del II Encuentro de las Redes de Formación Profesional de Canarias, dirigido a directivas y docentes de centros donde se imparten ciclos formativos y a empresas que apuestan por la creación de empleo contratando a alumnado de Formación Profesional.

El objetivo del encuentro era analizar el papel de los ciclos formativos, cada vez más relevante por la importancia para las empresas de contar con profesionales técnicos y muy cualificados, no solo en conocimientos, sino en las habilidades sociales y en las llamadas habilidades blandas, explicaron desde el centro.

En este contexto, el CIFP Tony Gallardo ha expuesto este viernes todos los proyectos que desarrolla a lo largo del curso, encaminados a implantar una formación de calidad que capacite a su alumnado para asumir las exigencias del mercado laboral.

Proyectos

En este curso, dentro del proyecto ‘Navegando con la Básica’, el centro ha integrado todos los módulos de sus tres ciclos de formación profesional de grado básico (FPGB) para construir un barco de madera, y continuar así con su tradición marítima favoreciendo el trabajo conjunto de su alumnado en un proyecto común mediante la resolución de pequeños retos.
Situado en el barrio de La Isleta, el CIFP Tony Gallardo, que mantiene desde siempre una relación directa con el mar y el puerto capitalinos, expone en sus instalaciones diferentes embarcaciones tradicionales de los pescadores de su entorno.

Tomando estos elementos como referencia, su profesorado diseñó este proyecto colectivo con el objetivo de que cada familia profesional y cada módulo aportaran soluciones a los retos planteados.

Así, tras realizar maquetas de papel a diferentes escalas, con las que calcularon proporciones y tamaños adecuados, alumnos de Carpintería y Mueble trabajaron en la construcción de esta embarcación, contenidos que abordan tanto en los módulos teóricos como en el taller de madera, donde marcaron, calaron y dieron forma a las diferentes piezas, las montaron, lijaron, encolaron y, finalmente, las pintaron.

Por su parte, en los módulos del ciclo de Fabricación y Montaje, se ideó y construyó el soporte, que se fabricó sobre planchas metálicas, después de su marcado, corte y limado. Una vez presentada la estructura, se soldó y embelleció para darle el acabado final.

Y finalmente, desde el resto de módulos, se diseñaron y elaboraron los recursos necesarios para la navegación de la embarcación, como menús, cartelería, uniformes, el plan de prevención de riesgos o los folletos turísticos con los puntos de interés del entorno del centro educativo.

Asimismo, el centro había desarrollado con anterioridad ‘Tendiendo puentes con la FPGB’ con el que en noviembre del pasado año participó en la sexta edición de ‘FPB En Red’, el mayor congreso de estas enseñanzas que se celebra en España y que tiene como objetivo dar visibilidad a las buenas prácticas desarrolladas en esta modalidad educativa.

El proyecto, que fue seleccionado para inaugurar el evento por su contribución a la mejora de la integración y la convivencia del centro, englobaba a todos los grupos de grado básico en cooperación con los ciclos de grado medio y superior, teniendo como eje las relaciones entre Canarias y África.

Así, coincidiendo con el Día de África y de Canarias, en mayo de 2023 se elaboró un menú con platos de las islas y de los países africanos de procedencia de alumnado matriculado en el centro; se mostraron vestimentas tradicionales canarias y africanas y se fabricaron puentes en diferentes materiales.

Su ejecución dio como resultado el incremento en los porcentajes de éxito académico, la reducción del absentismo y la mejora de la convivencia de toda la comunidad educativa, lo que influyó de manera directa en la calidad de los aprendizajes adquiridos por el alumnado.

El consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, Poli Suárez, visitó este jueves la Escuela Infantil Municipal El Garabato Azul y el Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Tigaday, en el municipio herreño de La Frontera, para estudiar las mejores opciones de cara a la implantación del primer ciclo de educación infantil (0-3 años) en el municipio

Antes, Suárez mantuvo, en Valverde y junto al resto de su equipo, sendas reuniones con representantes municipales y directores de los centros educativos de los tres municipios de la isla, que le trasladaron sus demandas.

A ellos se sumaron ayer las familias del CEIP Valverde, a las que el consejero expuso las distintas alternativas que existen sobre la mesa para el futuro emplazamiento de este colegio, así como el estado de las obras actualmente en marcha.

El plazo de admisión para la escolarización del alumnado de Infantil, Primaria y ESO se extenderá del 8 al 22 de abril, y el de Bachillerato y Educación de Personas Adultas lo hará del 24 de abril al 14 de mayo

Se adelanta el calendario de solicitudes de admisión para Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, que será del 9 al 23 de abril

El Gobierno de Canarias abrirá el 8 de abril el plazo para la solicitud de plaza para el próximo curso 2024/2025 del alumnado de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria. En el caso de Bachillerato y Educación de Personas Adultas, el plazo de solicitudes se iniciará el 24 de abril.

El proceso, convocado por la Dirección General de Administración de Centros, Escolarización y Servicios Complementarios de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, se extenderá hasta el día 22, y afecta al alumnado de más de ochocientos centros docentes sostenidos con fondos públicos del archipiélago: red pública de escuelas de educación infantil, colegios de educación primaria, colegios de educación primaria y secundaria, centros de educación obligatoria, institutos de educación secundaria, centros adscritos al colectivo de escuelas unitarias y la red de centros que imparten enseñanzas para personas adultas.

Las solicitudes y la documentación podrán presentarse telemáticamente a través del enlace que se alojará en la web de la Consejería, así como de manera presencial, directamente en el centro elegido como primera opción, donde los solicitantes encontrarán el modelo que deberán cumplimentar.

Tanto la Consejería como los centros han comenzado el procedimiento de admisión con la publicación de la información referida a sus características específicas, incluido el proyecto educativo, la normativa o el calendario de recursos y reclamaciones.

Una vez acabado el periodo de solicitud, las listas provisionales de solicitudes admitidas, no admitidas y excluidas se publicarán el 29 de mayo para Infantil y Primaria, y el 7 de junio para Secundaria y Bachillerato. Asimismo, el periodo de alegaciones a las listas provisionales y renuncias a solicitudes queda establecido entre los días 29 mayo y 3 de junio para Infantil y Primaria, y entre el 7 y 12 de junio para ESO y Bachillerato.

Posteriormente, se publicarán las listas definitivas de personas admitidas, no admitidas y excluidas el 18 de junio, en el caso de Educación Infantil y Primaria. En ESO y Educación de Personas Adultas, será el 28 de junio.

El periodo de matrícula para el alumnado de continuidad será del 6 de mayo al 24 de mayo para Infantil y Primaria, para ESO y Bachillerato será del 24 de junio al 11 de julio.

El plazo ordinario de matrícula para el alumnado participante en el procedimiento de admisión será del 18 de junio al 26 de junio para Infantil y Primaria y del 28 de junio al 11 de julio para ESO y Bachillerato.

Asimismo, y como novedad, este año se ha adelantado el calendario para la presentación de solicitudes de admisión para las enseñanzas de Formación Profesional, Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño, Enseñanzas Deportivas, Enseñanzas Elementales y Profesionales de Música y Enseñanzas de Idiomas.

En este sentido, el periodo de solicitud de plaza para los ciclos formativos de grado básico, grado medio y grado superior de FP será del 9 al 23 de abril. La publicación de la lista provisional de solicitudes admitidas, en reserva y desestimadas en cada centro se realizará el 10 de junio, y el periodo de alegaciones o renuncia queda establecido entre los días 10 y 14 de junio, mientras que la lista definitiva se dará a conocer el 1 de julio.

La formalización de la matrícula en Formación Profesional podrá realizarse del 24 de junio al 10 de julio.

Además, se abrirá un plazo, del 15 al 24 de julio, para aquellos estudios que, finalizado el periodo ordinario de matrícula, posean plazas vacantes y no tengan listas de reserva. Las solicitudes se aceptarán fuera de plazo hasta completar los grupos por orden de registro de entrada. De manera extraordinaria, se abrirá del 5 al 9 de septiembre un periodo de solicitud de plazas para los ciclos formativos de grado medio y de grado superior en los que existan vacantes y no exista lista de reserva.

En el caso de los ciclos formativos de grado medio y superior de artes plásticas y diseño, la Dirección General de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial ha establecido el plazo de solicitud de matrícula y de inscripción a la prueba específica de acceso del 9 al 23 de abril. El 2 de mayo se publicarán las listas provisionales y el día 9 las definitivas, siendo la fecha elegida para el examen de acceso el día 23.

La matriculación de los admitidos o del alumnado de continuidad o repetidos será entre el 24 junio y el 10 de julio.

La solicitud de plaza para las enseñanzas deportivas de régimen especial será también del 9 al 23 de abril y el 10 de mayo la publicación de las listas definitivas, mientras que las pruebas específicas de acceso se realizarán del 13 al 16 de mayo. El plazo de matrícula —tras la publicación de las listas definitivas el 27 de junio— será entre el 24 de junio y el 9 de julio.

Para las enseñanzas elementales y profesionales de música, la celebración de las pruebas de acceso se ha establecido del 10 al 20 de julio, una vez finalizado el periodo de solicitud de plazas, del 9 al 23 de abril. Tras la publicación de las calificaciones y el proceso de reclamación, las listas definitivas de admitidos se publicarán el 28 de julio, siendo el plazo ordinario de matrícula del 17 de junio al 8 de julio.

Las personas interesadas en matricularse en las enseñanzas de idiomas de régimen especial podrán hacer la solicitud del 9 al 23 de abril. El 14 de mayo se publicará el listado provisional de los inscritos en la prueba de clasificación, que se desarrollará el 29 de mayo. La publicación de las listas definitivas se hará el 25 de junio, mientras que la formalización de matrícula será del 6 al 20 de junio para el alumnado de continuidad y del 26 de junio al 10 de julio para el nuevo alumnado.

La formalización de la matrícula en centros de Infantil y Primaria podrá realizarse del 20 al 27 de junio. En el caso del alumnado de ESO y de Bachillerato promocionado y no promocionado, el plazo establecido es del 3 al 14 de julio.

La relación de cursos y centros educativos en los que se impartirán las diferentes enseñanzas, los requisitos de acceso, el calendario del proceso de admisión y matrícula y otra información relevante puede consultarse en la web de la Consejería de Educación: Admisión y matrícula del alumnado | Alumnado y familias | Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes | Gobierno de Canarias