Las jornadas Hablemos de Bienestar Emocional, inauguradas hoy en Tenerife, reúnen a docentes, alumnado y familias con un completo programa que gira en torno a la convivencia positiva y el cuidado emocional en las aulas

Las jornadas se enmarcan en la estrategia de la Consejería en materia de bienestar y atención a la diversidad en las aulas, ámbito en el que se trabaja hacia una futura ley autonómica

El consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, Poli Suárez, inauguró este jueves en la sede de la Fundación CajaCanarias, en Santa Cruz de Tenerife, las jornadas Hablemos de Bienestar Emocional, un encuentro formativo dirigido a profesorado, alumnado y familias que durante tres días convertirá la salud mental en el eje central de la reflexión educativa en Canarias.

La iniciativa, organizada por la Consejería a través de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, que coordina David Pablos, en colaboración con la Fundación CajaCanarias, da continuidad a una línea de trabajo que en los últimos tres cursos ha abordado el marco normativo, la inclusión y, ahora, el bienestar integral como base del aprendizaje.

Estas jornadas se enmarcan en un convenio de colaboración con la Fundación, que tiene como objetivo impulsar espacios de encuentro dirigidos a la comunidad educativa para fortalecer la convivencia positiva, el buen trato y la cultura del cuidado en los centros educativos del archipiélago.

Durante su intervención inaugural, el consejero subrayó que estas jornadas “dan un paso más en el compromiso firme con una educación integral, que entiende que aprender no es solo adquirir conocimientos, sino desarrollarse como persona en un entorno seguro y respetuoso”. En este sentido, recalcó que el bienestar emocional debe situarse “en el centro de la vida escolar, no como algo accesorio, sino como una condición imprescindible para que el aprendizaje sea posible y la convivencia en las aulas sea real”.

Suárez puso el foco en el contexto social actual, “marcado por la hiperconectividad, la presión de las redes sociales y un ritmo acelerado que afecta directamente a la infancia y la adolescencia, y defendió que la Consejería debe liderar una respuesta estructurada que dote a la comunidad educativa de herramientas para anticiparse a los riesgos, acompañar situaciones delicadas —como el acoso, el duelo o la conducta suicida— y construir entornos emocionalmente seguros”. Asimismo, destacó el papel esencial del profesorado, “pilar fundamental del sistema”, y reafirmó el compromiso de reforzar el Área de Convivencia y Bienestar, los equipos específicos de apoyo y la formación práctica, porque el bienestar emocional, señaló, “no puede depender solo de la voluntad individual, sino de una estructura sólida que respalde a quienes están cada día en las aulas”.

En esta línea, el consejero avanzó que la Consejería está trabajando en la futura Ley de Atención a la Diversidad y Bienestar del Alumnado, una norma en la que se está trabajando con el objetivo de convertirla en un marco estable para toda la comunidad educativa. “Es fundamental que Canarias cuente con una norma que nos permita saber cómo atender mejor a nuestros estudiantes en las aulas, pero también cómo proteger y acompañar al profesorado”, una ley “muy necesaria y demandada” por la comunidad educativa.

Programa

El objetivo central de estas jornadas es crear un espacio de escucha, intercambio de experiencias y adquisición de herramientas que permitan fomentar entornos educativos seguros, empáticos y emocionalmente saludables, integrando el bienestar emocional como elemento esencial del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Desde hoy hasta el sábado, el programa combina talleres, ponencias, mesas de diálogo y exposiciones orientadas a fortalecer las relaciones saludables en el ámbito educativo. A lo largo de las sesiones se abordarán cuestiones como la gestión positiva de la convivencia, la prevención del acoso escolar y del ciberacoso, la intervención temprana ante situaciones de riesgo, la salud mental como base del aprendizaje, la igualdad y el respeto a la diversidad, así como el bienestar digital y el uso responsable de la tecnología.

La primera jornada, celebrada hoy, se ha centrado en la convivencia y el clima escolar, con una conferencia inaugural sobre prácticas restaurativas y construcción de entornos seguros, además de mesas de experiencias con centros educativos de distintas islas que comparten sus buenas prácticas en materia de convivencia.

En las próximas sesiones, el programa pondrá el foco en la prevención y el acompañamiento emocional, con ponencias específicas sobre conducta suicida y duelo, así como intervenciones del Área de Convivencia y Bienestar en coordinación con el Equipo Alisio, que orienta al profesorado en la aplicación de protocolos de riesgo suicida y acompañamiento en situaciones de duelo.

La tercera jornada abordará el bienestar digital, la influencia de las redes sociales en la autoestima, la diversidad afectivo-sexual, la gestión emocional y los hábitos de vida saludables, incorporando además pausas activas, talleres participativos y recursos audiovisuales que faciliten un aprendizaje experiencial y transferible al aula. Estas jornadas están dirigidas a los tres grandes sectores de la comunidad educativa —alumnado, profesorado y familias— promoviendo así un enfoque sistémico del bienestar escolar. La educación socioemocional, la cohesión de grupo, la prevención de conflictos y la cultura del cuidado mutuo se presentan como pilares estratégicos para reforzar la convivencia positiva y reducir situaciones de aislamiento o violencia.