Las primeras unidades se crearon en 2020 y desde entonces estos recursos ya se han desplegado en todas las islas con la colaboración de las consejerías de Educación, Universidades, Cultura y Deportes y de Derechos Sociales, Igualdad, Diversidad y Juventud

La Atención Temprana está dirigida a niñas y niños de cero a seis años que presentan trastornos en el desarrollo o riesgo de padecerlo, así como a sus familias y entorno

El objetivo del Día Nacional de la Atención Temprana es visibilizar y poner de relieve la importancia de dar respuestas acordes a las necesidades y características de estos niños y niñas

La Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias, a través de la Dirección General de Programas Asistenciales del Servicio Canario de la Salud (SCS), se suma a la conmemoración del Día Nacional de la Atención Temprana que tiene lugar cada 16 de junio. Desde que se creara las primeras unidades en Canarias, en 2020, ya se ha atendido a más de 2.500 menores en las nueve unidades que están funcionando actualmente.

La Atención Temprana está dirigida a niñas y niños de cero a seis años que presentan trastornos en el desarrollo o riesgo de padecerlo, así como a sus familias y entorno. El objetivo del Día Nacional de la Atención Temprana es visibilizar y poner de relieve la importancia de dar respuestas acordes a las necesidades y características de estos niños y niñas.

La Atención Temprana en Canarias recibe un importante impulso con la aprobación de la Ley 12/2019, de 25 de abril, por la que se regula la Atención Temprana en Canarias, y con la implicación conjunta de las Consejerías del Gobierno de Canarias que tienen relación directa con el desarrollo de la misma: las de Sanidad, de Educación, Universidades, Cultura y Deportes y de Derechos Sociales, Igualdad, Diversidad y Juventud, así como las asociaciones de padres y madres, que tienen un papel fundamental en la Atención Temprana.

Nueve Unidades de Atención Temprana

A partir de 2020 se han ido poniendo en funcionamiento Unidades de Atención Temprana (UAT) en las diferentes islas. Actualmente hay activas un total de nueve unidades, en las islas de El Hierro, La Gomera, La Palma, Fuerteventura, tres en Gran Canaria y dos en Tenerife.

Las dos UAT restantes, de las once previstas en el Plan Integral de Atención Temprana de Canarias 2022-2026, son las de Lanzarote y la tercera de Tenerife, cuya apertura están previstas para el segundo semestre de este año.

La creación de estos dispositivos específicos constituye la materialización de la intervención con niñas y niños de cero a seis años que presentan trastornos en el desarrollo o riesgo de padecerlo.

Desde el comienzo de la implementación de estas UAT en 2020 hasta la actualidad han sido derivados a estos dispositivos, en el ámbito sanitario, cerca de 2.500 menores. Si bien, a estos datos habría que añadir aquellos menores que están siendo atendidos en las Consejerías del ámbito social y educativo, así como en los recursos públicos concertados.

Equipo multidisciplinar

Cada UAT está constituida por profesionales de las siguientes disciplinas: Psicología clínica, Fisioterapia, Terapia ocupacional, Logopedia, Orientación educativa y Trabajo social. Además, se está dotando a estas UAT de profesionales de refuerzo para agilizar la intervención y reducir el tiempo de espera para la misma, así como para disponer de otro punto de intervención y reducir los desplazamientos de los menores.

Asimismo, se sigue trabajando en las islas capitalinas, tanto a nivel funcional como técnico, en la derivación por parte de los profesionales de Pediatría de Atención Primaria a las UAT en relación con la planificación durante este próximo semestre.

En los últimos años se han implementado diversas acciones encaminadas hacia la complementariedad de las intervenciones y una de ellas es la publicación del Protocolo de Derivación y Funcionamiento interno de la Unidad de Atención Temprana, consensuado entre las tres consejerías, que permite establecer la hoja de ruta en la Atención Temprana, siendo un documento dinámico y sujeto a las actualizaciones pertinentes que se vayan realizando.

Teniendo en cuenta que todos los servicios desde los que se aborda la Atención Temprana, tienen la característica de la complementariedad, la Administración autonómica desde sus ámbitos sanitario, educativo y social pretende que se desarrolle un trabajo colaborativo, con acciones coordinadas que faciliten el trabajo en red con el fin de optimizar los recursos disponibles y ofrecer a esta población y a sus familias una atención de calidad, especializada y lo más próxima a su domicilio.